分节阅读_39(第2/3页)
没有他嘴厉害，接不上话。
ot看吧，你妈去世多少年了，你还傻乎乎在这怪自己呢，你想啊，你妈真愿意你认定你把她害死了我想你妈宁愿你想她是爱你，希望你过得开开心心、健健康康。ot
ot真的吗ot
ot那当然，爸妈当然都希望我们快乐，活得好啊。ot
黑诺表情茫然、无助，问施言ot我妈也这样想ot
ot一定，你妈一定想看见你高兴，看见你总是笑呵呵的。ot
ot可是她去世了。ot
ot所以，你才要替她把没有看见的看到，没有玩过的玩到，没有吃过的吃到，没有吃过的肉你要替她吃，没有吃过的虾你要替她吃，没有吃过的螃蟹你要替她吃ot施言这就是开始逗黑诺了，已经看见他神态晴朗ot没有娶过的老婆你要替他娶ot
黑诺一拳打了过来ot你胡说什么乱七八遭的，拿我妈开涮。ot可是淡淡笑容已经绽放。
施言接住了这一拳，顺势拉住严肃道ot告诉我，你没有害死你妈。ot
黑诺已然清楚施言的用心，都是感动ot我没有害我妈。ot
ot以后连想都不许这样想ot
ot嗯。ot
施言这就放心了，才站起来去端水，黑诺就说了ot你可以答应我一件事吗ot
回头看黑诺，一个眼神就知道了，一笑ot你别管。ot
ot我的事才不要你去呢，你别又欺负人，我也有不对的地方。ot黑诺走过来。
ot你没有错，那龟孙子迟早需要有人教他说人话的。ot
ot你别去嘛。你要他以后还怎么见人ot黑诺担心施言去教训那老师，他那群惟恐天下不乱的哥们还不都去，那后果真不堪设想。
去上学，黑诺还想着昨天忘记要施言答应不许来学校闹事的，有点担心。但是第二节课被班主任叫出去了解情况，黑诺原原本本把昨天的实际经过说了一遍，老师问他打算怎么办这黑诺可愣住了，因为他没有想过班主任会问他怎么办。
班主任实际上提前问过了班长以及向几位学生详细询问，由学生的言谈上就听出了对地理老师恶劣言辞的反感。可是他毕竟是老师，是自己同事，不但不可能给黑诺道歉，黑诺还需要去给他认错，才可以补回他丢失的面子。他已经对自己说了，那学生不当着全班面道歉，他拒绝为本班上课。
ot我昨天迟到不应该，我可以给老师道歉，但是他也要为他不恰当的言语、不符合身份的辱骂给我道歉。以后我也不会有什么想法，老师的课我也不会找麻烦捣乱，希望老师也可以无芥蒂给我们上课。这就是我的想法。ot
班主任不知道该说他幼稚呢，还是说他单纯。这个清秀的学生，初来本班言语甚少、与同学接触甚少，以为他是自卑为复课生，时间稍久就发现了那是自有的一股清风淡云，他根本不受外界的影响。所以听说是他，要确认几次没有听错，然后惊诧同事居然有这本事。
ot黑诺，你有没有想过他是老师啊。ot班主任语重心长地说。
黑诺敏锐地接收着这句话后面的意思，一弘清泉直视，直到班主任避开目光。
ot我可以没有面子，可我有父母，我不能要父母都没有尊严。我也不认为他道歉会令他丢面子，他不道歉才会要大家鄙视他。ot
ot赵老师地理老师就那脾气，他昨天上课前又受了气ot班主任也是软硬兼施地要黑诺低头，不是想欺负这纯澈双眸的主人，可自己也有诸多无奈，丢卒保车，换任何人来都是这样处理，班主任为自己辩解着。
可惜的是黑诺绝不退让，对于父母被无辜牵连，他绝不放弃维护。交涉到课间操都结束了，班主任也没有说服黑诺，从来不知道这学生有如此顽固的一面，自己也失去耐性，再无爱惜之心，只觉得是不知道好歹，只有最后的必杀了求助家长。班主任要黑诺下午和家长一起来学校。
黑诺知道家长来，自己除
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ot看吧，你妈去世多少年了，你还傻乎乎在这怪自己呢，你想啊，你妈真愿意你认定你把她害死了我想你妈宁愿你想她是爱你，希望你过得开开心心、健健康康。ot
ot真的吗ot
ot那当然，爸妈当然都希望我们快乐，活得好啊。ot
黑诺表情茫然、无助，问施言ot我妈也这样想ot
ot一定，你妈一定想看见你高兴，看见你总是笑呵呵的。ot
ot可是她去世了。ot
ot所以，你才要替她把没有看见的看到，没有玩过的玩到，没有吃过的吃到，没有吃过的肉你要替她吃，没有吃过的虾你要替她吃，没有吃过的螃蟹你要替她吃ot施言这就是开始逗黑诺了，已经看见他神态晴朗ot没有娶过的老婆你要替他娶ot
黑诺一拳打了过来ot你胡说什么乱七八遭的，拿我妈开涮。ot可是淡淡笑容已经绽放。
施言接住了这一拳，顺势拉住严肃道ot告诉我，你没有害死你妈。ot
黑诺已然清楚施言的用心，都是感动ot我没有害我妈。ot
ot以后连想都不许这样想ot
ot嗯。ot
施言这就放心了，才站起来去端水，黑诺就说了ot你可以答应我一件事吗ot
回头看黑诺，一个眼神就知道了，一笑ot你别管。ot
ot我的事才不要你去呢，你别又欺负人，我也有不对的地方。ot黑诺走过来。
ot你没有错，那龟孙子迟早需要有人教他说人话的。ot
ot你别去嘛。你要他以后还怎么见人ot黑诺担心施言去教训那老师，他那群惟恐天下不乱的哥们还不都去，那后果真不堪设想。
去上学，黑诺还想着昨天忘记要施言答应不许来学校闹事的，有点担心。但是第二节课被班主任叫出去了解情况，黑诺原原本本把昨天的实际经过说了一遍，老师问他打算怎么办这黑诺可愣住了，因为他没有想过班主任会问他怎么办。
班主任实际上提前问过了班长以及向几位学生详细询问，由学生的言谈上就听出了对地理老师恶劣言辞的反感。可是他毕竟是老师，是自己同事，不但不可能给黑诺道歉，黑诺还需要去给他认错，才可以补回他丢失的面子。他已经对自己说了，那学生不当着全班面道歉，他拒绝为本班上课。
ot我昨天迟到不应该，我可以给老师道歉，但是他也要为他不恰当的言语、不符合身份的辱骂给我道歉。以后我也不会有什么想法，老师的课我也不会找麻烦捣乱，希望老师也可以无芥蒂给我们上课。这就是我的想法。ot
班主任不知道该说他幼稚呢，还是说他单纯。这个清秀的学生，初来本班言语甚少、与同学接触甚少，以为他是自卑为复课生，时间稍久就发现了那是自有的一股清风淡云，他根本不受外界的影响。所以听说是他，要确认几次没有听错，然后惊诧同事居然有这本事。
ot黑诺，你有没有想过他是老师啊。ot班主任语重心长地说。
黑诺敏锐地接收着这句话后面的意思，一弘清泉直视，直到班主任避开目光。
ot我可以没有面子，可我有父母，我不能要父母都没有尊严。我也不认为他道歉会令他丢面子，他不道歉才会要大家鄙视他。ot
ot赵老师地理老师就那脾气，他昨天上课前又受了气ot班主任也是软硬兼施地要黑诺低头，不是想欺负这纯澈双眸的主人，可自己也有诸多无奈，丢卒保车，换任何人来都是这样处理，班主任为自己辩解着。
可惜的是黑诺绝不退让，对于父母被无辜牵连，他绝不放弃维护。交涉到课间操都结束了，班主任也没有说服黑诺，从来不知道这学生有如此顽固的一面，自己也失去耐性，再无爱惜之心，只觉得是不知道好歹，只有最后的必杀了求助家长。班主任要黑诺下午和家长一起来学校。
黑诺知道家长来，自己除
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